Τότε που η παιδεία ήταν Παιδεία. Το παλιό, καλό Αναγνωστικό της Α΄ Δημοτικού

Σχολικό βιβλίο της Γ΄ Λυκείου αναφέρει την περιοχή των Σκοπίων ως "Μακεδονία"

Απίστευτο, όμως με το ελληνικό κράτος και ιδίως με το Υπουργείο Εθνικής Απονεύρωσης, όπως θα έπρεπε δίκαια να μετονομαστεί στο Υπουργείο Παιδείας, όλα είναι δυνατά!

Μας το κατήγγειλε ο αναγνώστης μας κος Μαγκούτας Ζαχαρίας και το ψάξαμε.

Στην σελίδα 130 του βιβλίου της Ιστορίας Γενικής Παιδείας υπάρχει ο χάρτης της Ευρώπης με αναφορές στο Ολοκαύτωμα των Εβραίων την περίοδο 1933-45.

Εμφανώς όμως πάνω από την Ελλάδα, η περιοχή των σημερινών Σκοπίων, αναφέρεται ως “Μακεδονία”

Πατήστε για να δείτε τον χάρτη:

Το ελληνικό σχολείο στα χρόνια του ΔΝΤ

Καταγγελία για σκάνδαλο στο Υπ. Παιδείας

Πατήστε για μεγένθυνση

Παρά τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας κας Διαμαντοπούλου περί αξιοκρατικών αποσπάσεων με μοριοδότηση, βρέθηκε πάλι ο τρόπος να μπουν απ' το παράθυρο οι "ημέτεροι".

Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δ/βάθμιας Εκπ/σης (ΚΥΣΔΕ) με μια σκανδαλώδη απόφαση τοποθέτησε "κατά προτεραιότητα" εκπαιδευτικούς σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης μετά από ένα e-mail-πρόσκληση για αιτήσεις της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής που εστάλη στις 6/9/11 με καταληκτική ημερομηνία την 9/9/11, ΜΟΝΟ στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στους Περιφερειακούς Διευθυντές, ΔΙΧΩΣ να αναρτηθεί στο διαδίκτυο, ούτε καν στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου!

Προφανώς, το έγγραφο αυτό που αφορούσε πολλούς εκπαιδευτικούς, πέρασε απαρατήρητο με αποτέλεσμα να αποσπασθούν εκπαιδευτικοί με λιγότερα τυπικά προσόντα στην Ειδική Αγωγή από άλλους που δεν το αντιλήφθηκαν.
Η δυσάρεστη συνέπεια της πράξης αυτής είναι τα σχολεία της Ειδικής Αγωγής (και κατ' επέκταση οι μαθητές που φοιτούν σε αυτά), που θα έπρεπε να αντιμετωπίζονται με περισσότερη ευαισθησία από τη Διοίκηση του Υπουργείου, να γίνονται χώρος κομματικών εξυπηρετήσεων.

Ο Άγιος Κοσμάς και η Παιδεία του Γένους. Κωνσταντίνος Χολέβας

Κωνσταντίνος Χολέβας-  Πολιτικός Επιστήμων

Στις 24 Αυγούστου 1779 στο Κολικόντασι της τουρκοκρατούμενης τότε Βορείου Ηπείρου απαγχονίσθηκε με εντολή του Κουρτ Πασά ο Άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός, ο Πατροκοσμάς όπως κατεγράφη στη συνείδηση του λαού μας. Ξεκίνησε από το Μέγα Δένδρο της Αιτωλίας, δίπλα από το Θέρμο, την αρχαία πρωτεύουσα της Αιτωλικής Συμπολιτείας. Έμαθε γράμματα σε κρυφά και φανερά σχολειά και κατέληξε στο Άγιον Όρος, στη Μονή Φιλοθέου.

Με τις ευλογίες των εκάστοτε Οικουμενικών Πατριαρχών εξήλθε από τον Άθωνα τουλάχιστον τρεις φορές και περιόδευσε τα περισσότερα μέρη του Ελληνισμού για να αποτρέψει τους εξισλαμισμούς. Ιδιαιτέρως έντονη παραμένει η μνήμη του στην Ήπειρο και στη Δυτική Μακεδονία. Δίδασκε με τον απλό λόγο του, την ασκητική ζωή του, με τις προφητείες του για την απελευθέρωση του Γένους, με το πάθος του για την κοινωνική δικαιοσύνη, με τον ζήλο του για την Ελληνορθόδοξη Παιδεία.

Το ΑΚΕΛ και η Διαμαντοπούλου συνεχίζουν το ανθελληνικό τους έργο. "Εκοψαν" τα ελληνικά σχολικά βιβλία από τους Κυπρίους μαθητές

Την αποκοπή της Κύπρου από την Ελλάδα και την αλλαγή της Ιστορίας στο πλαίσιο μιας ευρύτερης πολιτικής αποδόμησης του εκπαιδευτικού συστήματος των δύο χωρών προωθούν από κοινού η υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλο και ο κύπριος ομόλογός της Ανδρέας Δημητρίου.

Αμφότεροι είναι γνωστοί οπαδοί του σχεδίου Ανάν και της αλλαγής των βιβλίων της Ιστορίας. Υπό το πρόσχημα ότι η Ελλάδα δεν μπορεί να στέλνει βιβλία στα Ελληνόπουλα της Κύπρου γιατί στοιχίζουν 2,5 εκατομμύρια ευρώ τον χρόνο, ο κ. Δημητρίου προέβη σε δηλώσεις στην Κύπρο στις οποίες τόνισε ότι:…

• Η Κύπρος θα αγοράζει πλέον από την Ελλάδα όσα βιβλία χρειάζεται.
• Στο πλαίσιο της ΕΕ το κάθε κράτος θα πρέπει να αναπτύξει τα δικά του εκπαιδευτικά βιβλία, προαναγγέλλοντας έτσι την απαγκίστρωση της κυπριακής παιδείας από την ελληνική. Άλλωστε, αυτό είναι το πολιτικό σύνθημα της κυβέρνησης Χριστόφια, που προκαλεί αντιδράσεις στην Κύπρο, ιδιαίτερα στους καθηγητές και στους δασκάλους.

Τριπλή επίθεση της κυβέρνησης σε Παιδεία, Υγεία και Άμυνα

Μετά την υπογραφή του μνημονίου και την κήρυξη οικονομικού πολέμου εκ μέρους της κυβέρνησης προς όλα τα μεσαία και χαμηλά οικονομικά και κοινωνικά στρώματα της χώρας, μία δεύτερη και (σύμφωνα με τις ενδείξεις) συντονισμένη πολλαπλή επίθεση πραγματοποιείται κατά βασικών κορμών της ενότητας του κράτους.

Η κυβέρνηση του ΔΝΤ, προεξάρχοντος του Γιώργου Παπανδρέου (που ειρωνικά μας δηλώνει μαζί με τον Στρος Καν πως αν ήταν στην θέση μας θα κατέβαινε στις πορείες και στις απεργίες) αναμφίβολα θέλει να υποτάξει (έως και να διαμελίσει) κάθε έννοια συγκρότησης του Ελληνικού κράτους, απειλώντας ευθέως την δημοκρατία (και όσα αυτή πρεσβεύει), αλλά και την σημερινή γεωγραφική σύσταση της χώρας.
Με σαφείς τάσεις ισοπέδωσης (έως και κατακρήμνισης) των βασικών πυλώνων στήριξης και συνοχής της χώρας, η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ (που στο μέλλον προφανώς θα έχει να απολογηθεί στην Δικαιοσύνη για πολλές αποφάσεις και ενέργειές της που ξέφυγαν από το Σύνταγμα και δρομολόγησαν την αποσταθεροποίηση της πολιτικής, οικονομικής και κοινωνικής δομής) χωρίς δισταγμό πραγματοποιεί σειρά στρατηγικών επιθέσεων κατά της Παιδείας, της Υγείας και της Άμυνας (στρατός) της χώρας.

Η απειλή: νέες αλλαγές στην Παιδεία. Νατσιός Δημήτρης, δάσκαλος

«Πάλιν Ηρωδιάς μαίνεται, πάλιν ταράσσεται», έχεις την εντύπωση πως όλοι αυτοί, οι «δια βίου» αμαθείς και κενόσπουδοι, τίποτε άλλο δεν σκέφτονται παρά μόνο πως θα αποκεφαλίσουν «ό,τι παλαιόν, εγχώριον και ελληνικόν» απόμεινε στην πολύπαθη Παιδεία.

Στο «ΒΗΜΑ» της 7ης Νοεμβρίου διαβάζουμε ότι απειλούμαστε και με νέες αλλαγές στα σχολεία.
Θα επεκταθεί το υποχρεωτικό ωράριο στα Δημοτικά ως τις 3 το απόγευμα, στο Γυμνάσιο ως τις 4. (Θα τρέχουν αλαφιασμένες οι μανάδες στα διαλείμματα, με ταπεράκια στο χέρι, για να ταΐζουν τα λιμοκτονούντα βλαστάρια τους.
Εκτός κι αν επανασυσταθεί ο θεσμός των μαθητικών συσσιτίων ή δοθεί σε κάποιο άπληστο όρνιο κάποιας μορφής κέιτεριγκ, πράγματα, βέβαια, ανήκουστα για τις κανιβαλικές τρόϊκες). Μιλώντας στην εφημερίδα κάποιο στέλεχος του υπουργείου «δια βίου» αποκαλύπτει τρεις μελετώμενες καινοτομίες. (Οι πιο «τζαλαπατημένες» και κουρασμένες λέξεις του ελληνικού λεξιλογίου, τω καιρώ ετούτω, είναι τα επίθετα καινός και νέος. Και αυτό στο χώρα που γερνάει και οι νέοι θα είναι σε λίγα χρόνια, αν συνεχισθεί η δημογραφική απίσχνανση, είδος υπό εξαφάνιση). Πρώτη καινοτομία, όπως προείπαμε, η

Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία και άλλοι μύθοι…

ΣΩΤΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ 

Καθώς μειώνονται οι επιδόσεις των υποψηφίων στις εξετάσεις για τα ΑΕΙ -πτωτική τάση στις βάσεις, λιγότεροι αριστούχοι- επιβεβαιώνεται η γενική εντύπωση, η φρικτή υποψία: από τότε που εξαλείφθηκε (σχεδόν) ο αναλφαβητισμός της «παλιάς» Ελλάδας -γυναίκες, κάτοικοι απομονωμένων περιοχών, φτωχοί αγρότες- δημιουργήθηκαν αμαθείς μάζες, ενημερωμένες σχετικά με τηλεοπτικά κουτσομπολιά και τις καινούργιες μάρκες κινητών τηλεφώνων, αλλά χωρίς καμιά δημοκρατική παιδεία, χωρίς καμιά εγκύκλια και επιστημονική κατάρτιση.

Το σχολείο που αντικατέστησε τους μαθητικούς εθνικιστικούς και εκκλησιαστικούς θεσμούς είναι ένα δημαγωγικό σύστημα που διευκολύνει, φαινομενικά, τη μαθητική ζωή, απαξιώνοντας κάθε φιλοδοξία, εκμηδενίζοντας τους στόχους της δημόσιας (και υποχρεωτικής) παιδείας: το αποτέλεσμα καθρεφτίζεται στα ΑΕΙ που, ήδη από το 1974, βρίσκονται υπό διάλυση, χωρίς προοπτική ανασυγκρότησης, πολύ λιγότερο αναβάθμισης και εκσυγχρονισμού. Πολλοί διδάσκοντες θα σπεύσουν να διαψεύσουν αυτή την παρατήρηση, όχι μόνον επειδή πράγματι υπάρχουν εξαιρέσεις, αλλά κυρίως διότι οι καθηγητές είναι ένοχοι: τα πανεπιστήμια έχασαν κάθε κύρος επειδή, μεταξύ άλλων, έχασαν κάθε κύρος οι δάσκαλοι.

Η έκπτωση του επιπέδου των υποψηφίων των ΑΕΙ συντελεί στην έκπτωση στο εσωτερικό των πανεπιστημίων και ανατροφοδοτείται από αυτή: πρόκειται για έκπτωση επιστημονική και έκπτωση ήθους, για έλλειμμα γνώσης και πολιτικής αγωγής. Εδώ και 36 χρόνια τα ΑΕΙ αποτελούν λέσχες άγονων, διαπεραστικών και επαναληπτικών ψευτοπολιτικών συζητήσεων,·δεν είναι εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου μεταδίδεται γνώση αιχμής και ανταλλάσσονται επιστημονικές ιδέες.
Μετά το 1974 η δημοκρατία ταυτίστηκε (εξαιτίας του προαναφερθέντος κενού της δημοκρατικής

Οι αλλοδαποί μαθητές έχουν και δεύτερη ευκαιρία εισαγωγής στα ΑΕΙ τον ίδιο χρόνο, τα ελληνόπουλα όμως ..όχι!

• Οι Έλληνες μαθητές έχουν μια ευκαιρία κάθε χρόνο να μπουν στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, σαν κορόιδα που είναι.

• Οι αλλοδαποί, αν δεν περάσουν, τους δίνεται η δυνατότητα από δεύτερο σύστημα το καλοκαίρι. Και τους δίνεται επίσης η δυνατότητα να προσκομίζουν πιστοποιητικά σπουδών από τις χώρες τους χωρίς επικύρωση γνησιότητας από ελληνική διπλωματική αρχή του εξωτερικού, ακόμη και αν είναι γειτονικές μας χώρες, ανακατεύοντας εξίσου χώρες εντός Ε.Ε. με τριτοκοσμικές.

• Δώστε κορόιδα γονείς χιλιάδες ευρώ σε φροντιστήρια για να περάσει το παιδάκι σας σε μια σχολή, ενώ οι αλλοδαποί περνάνε από την πίσω πόρτα με «ειδικές διατάξεις» αυθαίρετων Υπουργικών Αποφάσεων…

Οδηγία του Υπ.Παιδείας προς τα Λύκεια της Χώρας:

«Από το 2007 δίνεται η δυνατότητα υποβολής δεύτερου μηχανογραφικού εισαγωγής στα ΑΕΙ – ΑΤΕΙ στους α) Αλλοδαπούς-Αλλογενείς (Αποφοίτους Λυκείων εκτός Ε.Ε.) και β) στους Απόφοιτους Λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων Κρατών-Μελών της Ε.Ε. μη Ελληνικής Καταγωγής. Οι υποψήφιοι μπορούν να υπαχθούν σε μια από τις ανωτέρω κατηγορίες, εφόσον δεν έχουν ελληνική καταγωγή οι ίδιοι και κανένας από τους δύο γονείς του. Στην κατηγορία υπάγονται οι αλλογενείς – αλλοδαποί απόφοιτοι των ημερησίων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) – Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) Α’ και Β’ Ομάδας και Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (ΤΕΕ) Β’ Κύκλου και τους δίνεται η δυνατότητα να συμμετέχουν σε ένα δεύτερο σύστημα

Ὁ παλιός, ὁ λησμονημένος δάσκαλος

Τοῦ Δημήτρη Νατσιοῦ

Ἀποχωροῦν κάποιοι παλιοὶ δάσκαλοι – πρωτοβάθμιας ἢ δευτεροβάθμιας ἐκπαίδευσης, δὲν ἔχει σημασία – καὶ ὀρθῶς διοργανώνονται τιμητικὲς ἐκδηλώσεις, γιὰ νὰ βραβευτοῦν κυρίως τὸ ἦθος καὶ ἡ συνέπειά τους. Ἀνήκουν στὴν γενιὰ ἐκείνων τῶν δασκάλων ποὺ ἔζησαν τὴν ἑξαήμερη διδασκαλία, τὴν ἀπογευματινὴ βάρδια, τὸ ὑποχρεωτικὸ κουστούμι, τὸν ἐκκλησιασμό, τὸν αὐστηρὸ ἔλεγχο ἑνὸς συνήθως βλοσυροῦ ἐπιθεωρητῆ, τὴν αὐταρχικότητ α τῶν προϊσταμένων.
Οἱ παλιοὶ δάσκαλοι, συνταξιοῦχοι πιά, κρατοῦσαν στὸ ἕνα χέρι τὸ Εὐαγγέλιο καὶ στὸ ἄλλο τὸν Ὅμηρο, μιλοῦσαν στοὺς μαθητές τους γιὰ γλῶσσα, πατρίδα καὶ πίστη, ἔβλεπαν τὸν ἑαυτὸ τους θεματοφύλακα τῆς ἑλληνικῆς παράδοσης, ἀπὸ τὸν τρωικὸ πόλεμο καὶ τὸν Νικηφόρο Φωκὰ ἕως τὸν Καραϊσκάκη.
Ὁ δάσκαλος αὐτὸς δὲν γνώριζε πολλὰ πράγματα ἀπὸ τὸ τί γινότανε ἔξω ἀπὸ τὰ σύνορα τοῦ Ἔθνους, οὔτε ξένες γλῶσσες καὶ ὑπολογιστές, κατεῖχε ὅμως τὰ ἀρχαῖα ἑλληνικὰ καὶ τὴν ἐθνική μας ἱστορία καὶ μετέδιδε τὴ φλόγα τῆς ψυχῆς του, πολλὲς φορὲς μὲ πολλὴ ρητορική, ἀλλὰ πάντοτε μὲ ἐντιμότητα, φιλότιμο καὶ εὐθύνη.
Τὸν τύπο αὐτὸ τοῦ Ἕλληνα λογίου καὶ δασκάλου, τὸν εἰρωνεύτηκε, τὸν πολέμησε καὶ τὸν κλόνισε στὴν ψυχὴ τοῦ Ἔθνους ἡ λεγόμενη προοδευτικὴ διανόησις. Μὲ τὶς ἀπανωτὲς ἐκπαιδευτικὲς μεταρρυθμίσεις, ἀναπτερώσεις, ἀναγεννήσεις, ὁ παλιὸς ἐκεῖνος δάσκαλος, ἔφυγε λοιδωρημένος καὶ συκοφαντημένος, γιατὶ δῆθεν ἐκπροσωποῦσε τὸ πνεῦμα μιᾶς συντηρητικῆς ἐποχῆς.
Ἔφυγε καὶ στὴ θέση του ξεφύτρωσε ἕνας νέου τύπου δασκάλος. Ὁ νέος κοπῆς δάσκαλος ἀπολαμβάνει πρωτοφανῆ προνόμια καὶ εὐκολύνσεις. Διδάσκει 15 ἕως 20 ὧρες τὴν ἑβδομάδα. Ἂν θέλει μπορεῖ καὶ νὰ μὴν διδάσκει. Καὶ πάλι δάσκαλος καὶ καθηγητὴς λέγεται. Δὲν ἐλέγχεται ἀπὸ κανέναν,γιατὶ ἔτσι θὰ παραβιαστοῦν τὰ κεκτημένα του. Τὸν μπουκώνουν μὲ νέες ἐκπαιδευτικὲς

Ελληνική παιδεία ... λίγο πριν το τέλος;

klassikoperiptosi.blogspot.com

orthodox-watch.blogspot.com

Όταν η κ. Διαμαντοπούλου  έλιωνε σόλες παπουτσιών για να μπαινοβγαίνει  στις  μυστικού περιεχομένου συνεδριάσεις της λέσχης Μπίλντερμπεργκ,νομίζετε ότι το έκανε για να χάσει κιλά ή για να διατηρήσει τη φόρμα της; 

Ήταν για εκείνη, μια επίπονη αλλά αναγκαία ...διαδικασία προκειμένου να  αποφοιτήσει με επιτυχία απο αυτό το ταχύρυθμο  σχολείο της "Νέας Τάξης Πραγμάτων".

Μέ αυτά τα "προσόντα"  ήταν εξασφαλισμένη  η απόδοσή της στην νέα  αποστολή που δεν ήταν άλλη παρά η   οριστική αποδόμηση  της ελληνικής παιδείας

 

.Η πρώτη εντολή  που της είχε δοθεί ήταν να αλλάξει τον τίτλο του υπουργείου.΄Ετσι  το άλλοτε "Υπουργείο ΕΘΝΙΚΗΣ παιδείας και θρησκευμάτων" μετονομάσιηκε εν μια νυκτί σε  "Υπουργείο παιδείας δια βίου μάθησης και θρησκευμάτων".Αυτή  ήταν μια εσκεμμένη  ενέργεια, ειδικής σημειολογικής αξίας, που απλώς προετοίμασε  το κόσμο, ώστε να μην εκπλαγεί με την τοποθέτηση σε "θέσεις κλειδιά"  ανθρώπων που  μέχρι χθές ανήκαν στον σκληρό πυρήνα των   εθνομηδενιστών  ή  πιο απλά των  στελεχών της  5ης φάλαγγας της "Νέας Τάξης Πραγμάτων".

Το "επιτελείο" συμπληρώθηκε  και το μόνο που έμενε ήταν να ιδρυθεί το "Νέο Σχολείο".

Ο  "οδικός χάρτης" γαι την δημιουργία αυτού του    σχολείου της "Νέας Εποχής"  κατατέθηκε σήμερα απο την κ. Διαμαντοπούλου  η οποία χρησιμοποίησε  την γνωστή πια νεοταξική στρατηγική του  συγχρονισμένου αιφνιδιασμού.Τη στιγμή που η  ελληνική κοινωνια προσπαθεί να συνέλθει απο την λαοκτόνα  επίθεση  της προχθεσινής ημέρας,  η  αγαπημένη  κυρία της λέσχης Μπίλντερμπεργκ  αναγγέλλει  μια  τεράστιας έκτασης   εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Η ίδια  ισχυρίζεται  ότι   με τις προτάσεις της γκρεμίζει τους  "τοίχους"  ενός παρωχημένου σχολείου. Εμείς  και όλοι  όσοι έχουν ανοικτά μάτια και  σχετική αντιληπτική ικανότητα  καταλάβαμε  ότι  στην πραγματικότητα  γκρεμίζεται συθέμελα  όλο το οικοδόμημα της ελληνικής παιδείας.

Αυτό που ονομάζει η κ. Διαμαντοπούλου "νέο σχολείο" δεν είναι τίποτα άλλο  παρά μια σύγχρονη "μηχανή του κιμά" στην οποία αλέθονται με ευκολία και χωρίς πολλές σκέψεις και διαδικασίες  ΤΑ ΠΑΝΤΑ!

Ιστορικές μνήμες ,αλήθειες, αξίες όπως  εκείνες της πατρίδας της οικογένειας  ή του ανθρώπινου προσώπου  θα πεταχτούν σε αυτό τον κρεατόμυλο της "Νέας Εποχής"   μαζί με τις "χρήσιμες γνώσεις"   ώστε να προκύψει  αυτός ο τοξικός νεο-εποχήτικος χυλός  που θα θρέψει  τα παιδιά μας ,τα εγγόνια μας ,τα δισέγγονά μας.
Η "Νέα Τάξη Πραγμάτων" εκπαίδευσε πολύ καλά την κ. Διαμαντοπούλου ,την κ. Χριστοφιλοπούλου ,την κ. Θάλεια Δραγώνα και όλη την υπόλοιπη "παρέα",  ώστε με την τοποθέτησή τους στο  υπουργείο Παιδείας, να εξασφαλίστεί και η μακροζωϊα  της παγκόσμιας  αντίχριστης δικτατορίας.

Μιας δικατατορίας   που θα δούμε εντός ολίγου να αποκτά σάρκα και οστά  χρησιμοποιώντας μόνο το αίμα μας και φυσικά την συναίνεσή μας.

 

Πιο κάτω παραθέτουμε μια σύνοψη της περιγραφής  αυτού του "νέου σχολείου"   σαν μια πρώτη γεύση   απο την τρέχουσα  παιδοκτόνα και εθνοκτόνα νεο-εποχήτικη  "μεταρρύθμιση":

Παιδεία 1969 - 2009